色標(biāo)傳感器五種可能會發(fā)生的故障及解決辦法
2020-04-14 3641
色標(biāo)傳感器是通過把光強度的變化轉(zhuǎn)換成電信號的變化來實現(xiàn)控制的。在一般情況下，有三部分構(gòu)成，它們分為：發(fā)送器、接收器和檢測電路。對準目標(biāo)發(fā)射光束，發(fā)射的光束一般來源于半導(dǎo)體光源，發(fā)光二極管(LED)、激光二極管及紅外發(fā)射二極管。光束不間斷地發(fā)射，或者改變脈沖寬度。接收器有光電二極管、光電三極管、光電池組成。在接收器的前面，裝有光學(xué)元件如透鏡和光圈等。在其后面是檢測電路，它能濾出有效信號和應(yīng)用該信號。由光通量對光電元件的作用原理不同所制成的光學(xué)測控系統(tǒng)是多種多樣的，按光電元件(光學(xué)測控系統(tǒng))輸出量性質(zhì)可分二類。色標(biāo)傳感器是將被測量轉(zhuǎn)換成連續(xù)變化的光電流，它與被測量間呈單值關(guān)系。所謂透射式是指被測物體放在光路中，恒光源發(fā)出的光能量穿過被測物，部份被吸收后，透射光投射到光電元件上；所謂漫反射式是指恒光源發(fā)出的光投射到被測物上，再從被測物體表面反射后投射到光電元件上；所謂遮光式是指當(dāng)光源發(fā)出的光通量經(jīng)被測物光遮其中一部份，使投射到光電元件上的光通量改變，改變的程度與被測物體在光路位置有關(guān)。
下面是五種可能發(fā)生的色標(biāo)傳感器故障，以及如何解決并消除它們。
1。由于安裝不當(dāng)導(dǎo)致讀數(shù)錯誤許多人都在嘗試確認正常工作的過程中經(jīng)歷反反復(fù)復(fù)的試驗循環(huán)過程。他們之所以會如此，是因為他們通常想當(dāng)然地認為之所以反復(fù)試驗還無法令設(shè)備正常工作，是由于=本身存在問題，比如設(shè)備內(nèi)部布線出現(xiàn)了問題。但是，倘若安裝方式不正確，也會導(dǎo)致發(fā)生讀數(shù)異常。比如，檢測金屬是否存在的傳感器不能附著到被檢測的金屬上面，傳感器和它要識別的金屬表面之間必須隔開一定的空間，否則可能會導(dǎo)致讀數(shù)錯誤。對于這種故障，簡單的解決方法就是改變安裝位置。
2。由于網(wǎng)絡(luò)安全漏洞導(dǎo)致的故障在消費電子產(chǎn)品中，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備是使用設(shè)備的常見產(chǎn)品品類?，F(xiàn)在的家庭正在迅速習(xí)慣家中部署的多個物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，但是在這里有一個重要的問題，就是物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備通常沒有或者嚴重缺乏安全保障措施。
3。印刷電路板(PCB)的問題印刷電路板(PCB)是智能手機、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等許多廣受歡迎的電子產(chǎn)品中*的一個組件。但是，如果PCB制造商和設(shè)計人員不注意，使得PCB和它周圍的任何設(shè)備出現(xiàn)問題，則很有可能會導(dǎo)致產(chǎn)品故障。首先，對于大多數(shù)PCB來說，*避免進行90度角的布線，因為這種布線方式往往會增加電磁干擾，而過量的電磁干擾會導(dǎo)致出現(xiàn)產(chǎn)品缺陷。此外，使用可制造性設(shè)計(DFM)有助于PCB制造商避免出現(xiàn)可能會在生產(chǎn)過程中浮現(xiàn)的問題。對PCB進行可制造性設(shè)計檢查，檢查PCB上的器件布局是否可能破壞制造和裝配過程。比如，當(dāng)您在一款物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備中使用了多個傳感器時，請記住，你有必要檢查PCB的發(fā)熱區(qū)域，并評估可能的溫度變化以及這種溫升是否會破壞設(shè)備。
4。色標(biāo)傳感器中的校準漂移食品和飲料公司通常會在工廠中使用設(shè)備，以保證生產(chǎn)環(huán)境符合相關(guān)法規(guī)和質(zhì)量標(biāo)準。但是，如果壓力傳感器上面發(fā)生冷凝現(xiàn)象，則可能會導(dǎo)致既定的校準失效，或稱“校準漂移”。當(dāng)發(fā)生這種情況時，根據(jù)設(shè)備的數(shù)據(jù)操作生產(chǎn)設(shè)備的工人可能不知道已經(jīng)發(fā)生了故障。有的時候，校準失效或者沒有進行校準會導(dǎo)致生產(chǎn)過程中斷。在那些必須進行儀器校準并必須保證校準有效性的環(huán)境中，許多客戶會選擇那些不太可能出現(xiàn)校準漂移。此外，工程師還可以通過部署通風(fēng)系統(tǒng)，促進空氣流動，以防止冷凝現(xiàn)象的發(fā)生。
